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1高職院校數(shù)字通信技術(shù)實驗課程實施現(xiàn)狀在高職類院校的數(shù)字通信技術(shù)實驗課程教學過程中，大多數(shù)通信實驗設(shè)備都是直接從教儀設(shè)備廠采購的實驗箱，甚至是本科類通信原理的實驗器材，依然保留一些模擬通信技術(shù)的實驗電路，數(shù)字通信技術(shù)的電路部分相對較少；實驗...

在“三段式”的職業(yè)教育教學方案中，習慣上把主要教學內(nèi)容劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。公共基礎(chǔ)課是各專業(yè)開設(shè)的課程，專業(yè)基礎(chǔ)課是專業(yè)教學的基礎(chǔ)內(nèi)容，必須密切結(jié)合各專業(yè)的特色進行設(shè)置和講授，為專業(yè)技能課程的教學做好知識和技能的準備。...

經(jīng)濟的發(fā)展必然推動社會的前進，相應(yīng)地城鎮(zhèn)化的進程加快，高樓聳立的建筑中，電梯設(shè)備成為*的運行工具，并廣泛地應(yīng)用于社會的各個行業(yè)之中，對廣大人民群眾的生活和工作均產(chǎn)生重大的輔助效應(yīng)。但是，在電梯的實際運行中，這樣或那樣的問題層出不窮，其中許多...

焊工是技能型人才，在制造安裝領(lǐng)域需求大。作為特種作業(yè)人員，焊工應(yīng)當接受與其所從事的特種作業(yè)相應(yīng)的安全技術(shù)理論培訓和實際操作培訓。培養(yǎng)一名合格焊工，需要大量人力、物力消耗和相當長的周期，而培訓效果往往不理想。這主要是因為：①焊接作業(yè)受強烈弧光...

智能建筑指將先進的電子技術(shù)應(yīng)用到建筑之中，在建筑的設(shè)計和施工過程應(yīng)用電子自動化來提高建筑的安全性和便民性。在城市化進程中，我國的智能建筑數(shù)量越來越多，在政府可持續(xù)發(fā)展理念的推動下，樓宇建筑中的自控系統(tǒng)節(jié)能控制也成為建筑設(shè)計和研究的重點內(nèi)容。...

淺談技工院校學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)——以機電一體化專業(yè)鉗工技能訓練為例職業(yè)核心能力是學生職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的另一項基本能力。雖然人的核心能力有先天的差異，但通過后天環(huán)境影響以及長期規(guī)范的訓練，是可以彌補的。技工院校學生的核心能力可...